Sayfa 3=soru 2)tarih önesi devirlerde bu şekiller yazı olarak kullanılırdı.İnsanlar bu şekillerle birbirlerile iletişim kurarlardı…



sayfa 4=soru 1)metne göre iletişim iki kişi arasındaki her türlü anlam alışverişine denir

soru 4)Dille gerçekleştirilen iletişim hem sözlü hem de yazılı olarak gelecek nesillere aktarılmak için saklanabilir.Bu sebepten dolayı dille gerçekleştirilen iletişim diğer iletişimlerden daha da gelişmiştir



sayfa 5=çünkü insanların aralarındaki sorunlarını çözebilmesi için

çünkü insanların düşüncelerini birbirlerine aktarması için

çünkü çağımızı modernleştirmek için

çünkü kültürümüzü geliştirmek için



Sayfa 6=4.etkinlik)gönderici=babam,i leti=bilgisayarıkapa ttın mı,kanal=sözlü,alıcı=çocuk,dön üt=evet,bağlam=ev ortamı



sayfa 6,5.etkinlik=gönderici:trafik ışığı

ileti:dur

alıcı:arabalar

dönüt:arabalar durur

bağlam:yol ortamı



sayfa 7,9.etkinlik

oduncu=ağaçlar

çiftçi=hasat zamanı

öğretmen=okulların açılması



10.etkinlik=dil göstergesi:konuşmak

doğal gösterge:bitkiler,havalar,sıca klık





sayfa 8

11.etkinlik=konuşarak karşı tarafa söylemek istediğimizi rahat anlatırız

bakarken yüz mimiklerimiz ve ifadelerimizlede iletişim sağlayabiliriz



sayfa 9

15.etkinlik

kulgak:kulak

kangı:hangi

edgü:etki

kadgu:kaygı



ôLÇME VE DEĞERLENDİRME

1.gönderici:baba ileti:kavga etmemesi dönüt:artık kavga etmeyin

alıcı ğul



sayfa 10

soru 3:1 yanlış,2doğru



4:a

5:b

6:c

7:b

8:a



sayfa 15:ölçme ve değerlendirme

1.soru

d

d

2.soru

e



sayfa 16 hazırlık soruları

1-bir toplumun tarihsel süreç içinde ürettiği ve kuşaktan kuşağa aktardığı her türlü manevi özelliklerin bütünüdür.

3-dil,yazı,tarih,toplumsallık



20.sayfa

Anlama Yorumlama

4.etkınlık

ağız,şive,insan,gelenek görenek,konuşma,lehçe denir



sayfa 19: 2.yukarıdakiverilen metinlerde konuşma dilinde yazı diline……..

KONUŞMA DİLİ YAZI DİLİ

ööretmen öğretmen

duyduuma duyduğuma

ayrılcakmışsınız ayrılacakmışsınız

iişallah inşallah

dooru doğru

diildir değildir

eyer eğer

hakkaten hakikaten

diyer diğer

öörencileriniz öğrencileriniz

üzülücez üzüleceğiz

herkez herkes

geş geç

te de

deyerinizi değerini v.b....



ôLÇME DEĞERLENDİRME SAYFA 21:

1-) *Dil, *Yazı dili

2-)D,Y

3-)D

4-)E

5-)B

6-)D



————–

ÜNİTE SONU ôLÇME VE DEĞERLENDİRME SORULARI SAYFA 23:



1-)A

2-)D

3-)A

4-)E

5-)A

6-)D

7-)C

8-)C



SAYFA 27:



1. KÖKEN: soy, asıl.

3.kütüphanede kitaplar daha toplu, düzenli,herhangi bir kitap arandığında bulma kolaylığıolabileceği için sınıflandırılır.

4.dillerin hepsi ortak bir soya sahiptirve bu diller zaman içerisinde soylarından kopup kendi soylarını oluşturmaya başlar, akrabalıklar oluşur.

5.ortak dil ailesine mensup dillerin aynı yapıda olması gerekmez.çünkü diller sürekli yenilerme değişme içerisindedir, dil ailesinden kopabilir.

6.türk dili geni bir tarihe sahiptirve yenileşme içerisindeçeşitli kollara ayrılmıştırböylece daha geniş coğrafyalara ayrılmıştır.



1. ETKİNLİK SAYFA 29:



Tek Heceli Diller: Çince, Tibetçe ve Afrika dilleri.

Eklemeli diller: Türkçe, Moğolca ve Macarca.

Çekimli Diller: Arapça,İngilizce ve Fransızca.

————–

**ÇME DEĞERLENDİRME SAYFA 30:



1-)

…….Akraba diller ya da diller ailesi denir.

…….Hint-Avrupa



2-) *D

*Y ==> Çünkü çekimli dildir.

*Y ==> çünkü moğolcadır.

*Y ==> Çünkü Bantu dil ailesindendir.



3-)E

4-)C

5-)B

6-)E

7-)A



Sayfa 31



1:türk dilini inceleyecek,kurallarını ve kaidelerinin belirleyecek bir teşkilat kurulmasını istiyor…



2:Türk Milleti’nin tarihi insanlık tarihi kadar eskidir. “Türk” sözü tarihin en eski çağlarından beri kullanılıyordu ve belirli bir kavmin yada kavimler birliğinin adı olarak mevcuttu.

Türkler’in köklü ve çok zengin bir tarihe ve kültüre sahip olması nedeniyle birçok bilim adamı “Türk” adının nereden geldiği hakkında araştırmalar yapmış, bu araştırmalar neticeside Türk adı ilk defa MÖ. XIV. yy’da “Tik” vveya “Tikler” adıyla geçmeye başlamıştır. Diğer bir görüşe göre ise Türk adı MÖ. XIV. yy’dan öncede varolduğudur. Zira Türk ırkının tarihi insanlığın tarihi kadar eskidir. Bu gerçeği kavmi ve milli mitolojilerde ve tarihi oluşumlarda izaheden eski kayıtlarda görmek mümkün olmaktadır.



3.din,coğrafya, ve kültürlerin farklı oluşu dilin değişmesine sebeptir









Sayfa 36 3. etkinlik



Bilge kağan yazıtı - eski türkçe göktürk dönemi

Altın yaruk - eski türkçe göktürk dönemi

Divanü lügat-it-Türk - eski türkçe karahanlı dönemi

Çalıkuşu - türkiye türkçesi

Fuzuli divanı - osmanlı türkçesi

Yunus emre divanı - eski anadolu türkçesi

Muhakemetü’l-lügateyn - çağdaş

Nutuk - türkiye türkçesi

Devlet ana - türkiye türkçesi



**çme Ve Değerlendirme Sayfa 38



1.) Göktürk

2.) Doğru,doğru,-,yanlış

3.) e)Karahanlı türkçesi









Sayfa 39

1) B

2) C

3) A

4) E

5) E

6) D

7) B

8) D

9)A





Sayfa 43 te



1.soru

üçüncü şahsın şiirinde noktalama işaretleri yok bu yüzden vurgu ve tonlamaya önem verilmez düz yazı gibi okunur ötekisinde ise vurgu ve tonlamya önem verilir çünkü nerde durup nerde sesimizi yükseltçeğimizi biliriz

2.soru

duraklama yerleri noktaların olduğu cümleler

3.soru

duraklamalar anlamı etkiler





Sayfa 45



1)perili köşk hikayesinde diyalog bölümleri farklı ses tonları ile söylenir.

2)farklı ses tonlarıyla ses tonları ile söylendikleri zaman değişlikler olur

3)arkasındaki:

parlıyordu=küçük ünlü uyumuna uymaz. ünlü daralması vardır.

gösterdiğim= yumuşama vardır.söyleyişiyi kolaylaştırır

tavuğu=küçük ünlü uyumunu bozar. yumuşama vardır söyleyişiyi kolaylaştırır

gözüyle=ünlü düşmesi,takılaşma,”y” kaynaştırma harfidir

hissetmeyince=ünsüz türemesi vardır söyleyişiyi kolaylaştırır.

hükmetmezdi=ünlü düşmesi vardır söyleyişiyi kolaylaştırır

görünüyor=büyük ünlü uyumuna ve küçük ünlü uyumuna uymaz !



Sayfa 47

5. etkinlik

Bir solukta okumaya çalıştığımız metinde noktalama işaretleri yok.Bu yüzden duraklamadan,vurguya dikkat etmeden okuyoruz. Bu da metinden hiç birşey anlamamamıza sebep oluyor.

Diğer metinde ise noktalama işaretleri var. Noktalama işaretlerine,vurguya,tonlamaya dikkat ettiğimiz için metin rahatlıkla anlaşılabiliyor.

6.etkinlik

noktalama işaretlerine ve anlama dikkat ederim

7. etkinlik

1. zorlaştırıyor

2. eder özellikle tutukluk kusuruna sahip olan kişilerde

3. evet çünkü okuması güçlü olmayan bir kişi ikinci okumada bazı boğumlama kusurlarını düzeltebilir

4. duraklardaki nefesi göstermektedir



4.soRuuu = O = yuvarlak-kalın-geniş

U =yuvarlak-kalın-dar

A =geniş-kalın-düz

Ö=yuvarlak-ince-geniş

E=düz-geniş-ince

I=kalın-dar-düz

İ=ince-dar-düz



ölçme değerlendirme

1.tonlama

durak

2.d/y

3.gi/yok/iz/tah/şak/dan/ba/du/şim/çık/lan/çü/miş/bak/bak/bek/daş/ten







sayfa 51:



2. ETKİNLİK :



AİLE : Türkçe kelimelerde iki ünlü yan yana bulunmaz

MİLLET:Türkçe kelimelerde iki ünsüz yan yana bulunmaz

AD : -

SAAT : Türkçe kelimelerde iki ünlü yan yana bulunmaz

TREN :türkçe kelimelerin başında iki ünsüz yan yana bulunmaz

PLAN : '' '' '' ''

VİRAJ :türkçe kelimeler ''J'' harfi ile bitmez

JETON : türkçe kelimeler ''j'' harfi ile başlamaz

KATİP : türkçe kelimeler de ince ''A'' harfi yoktur

KAĞIT : türkçe kelimelerde ince ''A'' yoktur





3. ETKİNLİK :



ÜNLÜ (HECE DÜŞMESİ) : İLERLE-

ÜNLÜ TÜREMESİ : azıcık

ÜNSÜZ YUMUŞAMASI : kaşığı

ÜNSÜZ TÜRMESİ : hakkı

ÜNLÜ DARALMASI : anlıyor

ÜNSÜZ DÜŞMESİ : yüksel-

ÜNSÜZ BENZEŞMESİ: sınıfça



52. 3 .sorunun dewamıı

düzlük yuvarlak uyumu K.Ü.U.=okuyor,-ken[bilmiyorumm],onunki,-leyin[bilmiyorum bunuda],morumtrak,orhangil



54 ve 55

1-

b,c,d,g,ğ ünsüz yumuşaması

p,ç,t,k " benzeşmesi

hece düşmesi " düşmesi

ünlü türemesi " türemesi

2-D,D,D,D,D

3B 4C 5C 6A





SAYFA 58:

5.ETKİNLİK:

yanlış yazılmış kelimeler-kelimelerin doğru yazımı-yazılış sebebi

- tv’de: TV de: tv büyük yazılır.

- baştanbaşa: baştan başa: ikilemeler ayrık yazılır.

- evde ki hesap: evdeki hesap: ek olan -ki bitişik yazılır.

- deniz altı(araç): denizaltı: birleşik yazılır.

- yaptıki: yaptı ki: bağlaç olan -ki ayrı yazılır.

- geldi: Geldi: cümledir. cümleler büyük harfle başlar.

- Ahmet bey: Ahmet Bey: özel isimlerden sonra gelen ünvanlar büyük harfle başlar.

- hiçmihiç: hiç mi hiç: -mi ayrı yazılır.

- gelmiyen: gelmeyen

- bir takım(insanlar): birtakım





ôLÇME VE DEĞERLENDİRME:

1- 1. boşluk: birleşik

2. boşluk: birleşik

2-D, Y, Y

3-D

4-E

5-D

6-B

7-E

8-kelimelerin doğru yazılmış halleri: burnuna, Kazakça, terk etmek, redetmek, anlayacak, büyükçek, Karabük’e 23′te

9- bağlaç olan -ki, ek olan -ki, ilgi eki olan -ki





Teşekkür Et Butonuna Basmanız Yeterlidir [/b]

Teşekkür ederim moderatörüm bende bir ekleme yapmak istiyorum:

Sayfa 10

Soru 2

*varlık

*gösterge bilim

Rica Ederim (:

arkdaşlar sayfa 40ı yapan varmı...ltf acilll

teşekkür ederim arkdaşlar ellerinize sağlık

Rica Ederim.Teşekkür Et Butonuna Basmanız Yeterlidir (:

Teşekkürler eline sağlık

Önemli Değil.

eLıne sağLık

Emeğe Saygın Olup Teşekkür Et Butonuna Bastığın İçinde Sen Sağol (: